{"id":10610,"date":"2025-11-25T00:01:00","date_gmt":"2025-11-25T03:01:00","guid":{"rendered":"https:\/\/3260.com.ar\/web\/?p=10610"},"modified":"2025-11-24T13:26:50","modified_gmt":"2025-11-24T16:26:50","slug":"libertad-educativa-enciende-alarmas-en-gremios-docentes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/3260.com.ar\/web\/libertad-educativa-enciende-alarmas-en-gremios-docentes\/","title":{"rendered":"LIBERTAD EDUCATIVA ENCIENDE ALARMAS EN GREMIOS DOCENTES"},"content":{"rendered":"\n

En di\u00e1logo con A.P.F. el secretario general de la Asociaci\u00f3n Gremial del Magisterio de Entre R\u00edos (Agmer), Profesor Abel Antivero, expres\u00f3 su \u201cprofunda preocupaci\u00f3n\u201d tras conocerse un borrador elaborado por la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n del Ministerio de Capital Humano de la Naci\u00f3n, que plantea modificaciones estructurales en el sistema educativo, incluida la posibilidad de educaci\u00f3n en el hogar y planes de estudio propios por escuela.<\/p>\n\n\n\n

Desde el gremio aseguran que la iniciativa implica un \u201cretroceso grave\u201d en materia de derechos y pone en riesgo el rol del Estado como garante de la educaci\u00f3n p\u00fablica. Al ser consultado sobre la propuesta, el referente gremial afirm\u00f3 que, apenas tom\u00f3 conocimiento del documento, el sindicato se declar\u00f3 en estado de alerta. \u201cConsideramos que va en contra del derecho a la educaci\u00f3n, de la escuela p\u00fablica y de las organizaciones sindicales. Derogar la Ley Nacional de Educaci\u00f3n 26.206 ser\u00eda generar da\u00f1os sociales irreparables\u201d, sostuvo.<\/p>\n\n\n\n

Record\u00f3 que la normativa vigente fue fruto de amplios consensos sociales, entre ellos el aporte de los trabajadores y trabajadoras de la educaci\u00f3n, y que su eliminaci\u00f3n representar\u00eda un quiebre profundo en el sistema.<\/p>\n\n\n\n

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Educaci\u00f3n en el hogar: riesgo de mayor desigualdad<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Uno de los puntos m\u00e1s cuestionados por el gremio es la posibilidad de que las familias elijan entre la presencialidad o la educaci\u00f3n en el hogar. Seg\u00fan Antivero, esto no solo desplaza a la escuela como instituci\u00f3n central, sino que adem\u00e1s reabre brechas de inequidad ya evidenciadas durante la pandemia.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEl v\u00ednculo educativo debe estar en la escuela. En la pandemia vimos que no todos ten\u00edan acceso a la virtualidad ni a los recursos tecnol\u00f3gicos. Volver a un esquema as\u00ed, sin justificaci\u00f3n y sin condiciones, ser\u00eda una regresi\u00f3n\u201d, afirm\u00f3. Tambi\u00e9n advirti\u00f3 que otorgar a las familias la potestad de definir la modalidad educativa \u201csaca de eje al Estado como garante de derechos\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Escuelas sin infraestructura para un modelo h\u00edbrido<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Sobre la posible implementaci\u00f3n de una modalidad h\u00edbrida, el dirigente remarc\u00f3 que el sistema provincial no est\u00e1 preparado.  \u201cEl gobierno provincial anunci\u00f3 que todas las escuelas tendr\u00edan acceso a internet, pero eso a\u00fan no se concret\u00f3. La inversi\u00f3n necesaria es enorme y hoy ni siquiera est\u00e1n resueltas cuestiones b\u00e1sicas de infraestructura\u201d, se\u00f1al\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

El borrador tambi\u00e9n contempla que cada instituci\u00f3n pueda elaborar sus propios planes de estudio. Para el gremio, esto pondr\u00eda en riesgo la coherencia pedag\u00f3gica.<\/p>\n\n\n\n

\u201cLos dise\u00f1os curriculares existen para garantizar un orden. Cada escuela y cada docente ya puede ampliar contenidos, pero permitir que cada instituci\u00f3n arme su propio plan generar\u00eda un desorden total. Ser\u00eda un cambalache pedag\u00f3gico\u201d, expres\u00f3 Antivero.<\/p>\n\n\n\n

La relaci\u00f3n con la provincia: poco di\u00e1logo y reclamo salarial<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En el plano provincial, Antivero indic\u00f3 que el \u00fanico espacio de di\u00e1logo vigente con la gesti\u00f3n provincial es la Comisi\u00f3n de Nomenclador, que se reuni\u00f3 el mes pasado y deber\u00eda hacerlo antes de fin de a\u00f1o. Sin embargo, advirti\u00f3 que no existen otras instancias abiertas.\u201cNuestra iniciativa es que el gobierno nos convoque en diciembre para discutir salarios, garantizando el inicio del ciclo lectivo 2026 sin medidas de fuerza. Necesitamos una recomposici\u00f3n acorde a la p\u00e9rdida salarial acumulada\u201d, remarc\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

El dirigente confirm\u00f3 que el ciclo lectivo 2026 est\u00e1 previsto para comenzar el 2 de marzo, seg\u00fan lo establecido recientemente por el Gobierno provincial. (APFDigital)<\/p>\n\n\n\n

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