{"id":2602,"date":"2021-04-08T11:00:31","date_gmt":"2021-04-08T11:00:31","guid":{"rendered":"http:\/\/3260.com.ar\/web\/?p=2602"},"modified":"2021-04-08T11:00:36","modified_gmt":"2021-04-08T11:00:36","slug":"dimes-y-diretes-por-daniel-cordoba","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/3260.com.ar\/web\/dimes-y-diretes-por-daniel-cordoba\/","title":{"rendered":"\u201cDimes y diretes\u201d por Daniel C\u00f3rdoba"},"content":{"rendered":"\n

La teor\u00eda mayoritariamente reconocida acepta el valor sustancial que aporta \u201cel comedor escolar\u201d<\/strong> a la inclusi\u00f3n, equidad, sociabilizaci\u00f3n siendo este una herramienta educativa complementaria, que debe tener como objetivos principales intervenir en la educaci\u00f3n para la salud, la higiene y la alimentaci\u00f3n<\/strong>, al mismo tiempo que ense\u00f1a aspectos relacionados con la responsabilidad, el ocio y la convivencia<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Pero\u2026 la implementaci\u00f3n pr\u00e1ctica es otra cosa.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Lo que se presupone en un documento escrito desde la \u00f3rbita correspondiente a la ciudad de Paran\u00e1, para brindar la atenci\u00f3n ideal en los comedores escolares de la extensa geograf\u00eda de nuestra provincia, se distancia mucho de lo que en realidad se puede implementar en la pr\u00e1ctica, seg\u00fan la opini\u00f3n de muchos directivos escolares.<\/p>\n\n\n\n

Al respecto, las\/os abnegadas\/os directoras\/es de Escuelas<\/strong>, que durante la pandemia debieron multiplicarse en la de por s\u00ed multifac\u00e9tica labor cotidiana pre pandemia, son testigos diarios de las m\u00faltiples l\u00edneas de acci\u00f3n contradictorias que les hacen llegar desde la oficina de \u201ccomedores escolares\u201d local.<\/p>\n\n\n\n

Ellos sostienen -con raz\u00f3n- que su funci\u00f3n espec\u00edfica es la pedag\u00f3gica, y que el Estado desde siempre ha sido una fuente generadora de funciones extras. Pero, pasando concretamente al desgaste integral de la persona que cumple ese rol, desde Comedores Escolares semanalmente le agregan \u201c\u00f3rdenes\u201d que en principio debieran resolverlas desde el Ministerio de Desarrollo Social<\/strong>, que no es el \u201cpatr\u00f3n natural\u201d de la actividad docente.<\/p>\n\n\n\n

El reclamo un\u00e1nime del colectivo de directores escolares indica que \u201cel Estado no nos paga nada por hacer tama\u00f1o trabajo extra\u201d<\/strong>, situaci\u00f3n que es tan cierta que no hay funcionario que se anime a ensayar una m\u00ednima negaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

As\u00ed, con marchas y contramarchas, parece funcionar la din\u00e1mica de los comedores escolares en la regi\u00f3n. Hacer la lista de cada situaci\u00f3n ser\u00eda tan interminable como desgastante, as\u00ed como tambi\u00e9n indignante ver c\u00f3mo se maneja la situaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Hay cada vez m\u00e1s personas debajo de \u201cla l\u00ednea de pobreza\u201d tal como lo marcan las estad\u00edsticas del INDEC. Pero es hora que el propio Estado se reinvente y genere alguna manera diferente de asistir alimentariamente a los comprovincianos<\/strong>, sin que esto siga significando m\u00e1s y m\u00e1s trabajo para los directores de Escuelas.<\/p>\n\n\n\n

Ellos tienen otra misi\u00f3n espec\u00edfica y fundamental para el futuro del pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n

Daniel Roberto C\u00f3rdoba, docente entrerriano.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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