{"id":2724,"date":"2021-05-04T21:53:00","date_gmt":"2021-05-04T21:53:00","guid":{"rendered":"http:\/\/3260.com.ar\/web\/?p=2724"},"modified":"2021-05-04T22:59:35","modified_gmt":"2021-05-04T22:59:35","slug":"capacitaran-a-docentes-de-jardines-municipales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/3260.com.ar\/web\/capacitaran-a-docentes-de-jardines-municipales\/","title":{"rendered":"Capacitar\u00e1n a docentes de Jardines Municipales"},"content":{"rendered":"\n<p>El municipio de Concepci\u00f3n del Uruguay y la Universidad Aut\u00f3noma de Entre R\u00edos impulsan la realizaci\u00f3n de un <strong>ciclo de capacitaci\u00f3n para docentes de los jardines municipales<\/strong>, orientado a \u201cMetodolog\u00eda de la Investigaci\u00f3n como herramienta para la Educaci\u00f3n Inicial y Primaria\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p>La iniciativa surgi\u00f3 en el marco del ciclo \u201cLa ciencia no es Neutral\u201d donde numerosos docentes hicieron llegar la inquietud. La capacitaci\u00f3n, de modalidad virtual, est\u00e1 a cargo de la Mg. Adriana Gras y de la Esp. Macarena De Los Santos.<\/p>\n\n\n\n<p>El objetivo general del taller es que el participante pueda: Promover la adquisici\u00f3n del conocimiento y procedimientos b\u00e1sicos para desarrollar la actividad de investigaci\u00f3n, entendiendo la l\u00f3gica de los procesos y estrategias a utilizar y valorar la aportaci\u00f3n cient\u00edfica de la metodolog\u00eda de la investigaci\u00f3n a la ense\u00f1anza.<\/p>\n\n\n\n<p>Hablar de investigaci\u00f3n es hacer referencia a un proceso sistem\u00e1tico y organizado que tiene como prop\u00f3sito responder a una pregunta o interrogante, lo cual nos permite aumentar nuestros conocimientos y conocer informaci\u00f3n sobre algo desconocido. Tambi\u00e9n invita a las personas a que la investigaci\u00f3n es realizar actividades intelectuales y experimentales con el prop\u00f3sito de aumentar los conocimientos de alg\u00fan tema determinado.<\/p>\n\n\n\n<p>En el transcurso de los a\u00f1os, en muy diferentes aspectos del campo de la ciencia emergen nuevos paradigmas de construcci\u00f3n y producci\u00f3n del saber. Las modalidades tradicionales de las actividades de investigaci\u00f3n incorporaron nuevas metodolog\u00edas y nuevas estrategias que exigen respuestas en la gesti\u00f3n de los recursos y procesos de generaci\u00f3n del conocimiento. En particular, la ciencia ha incorporado los desarrollos del campo tecnol\u00f3gico y las demandas de los sectores sociales como ejes ordenadores de gran parte de su actividad.<\/p>\n\n\n\n<p>La investigaci\u00f3n como actividad humana es la funci\u00f3n m\u00e1s trascendental de la sociedad. No se puede proceder a la deriva, por lo que es necesario conocer los hechos, causas relaciones y consecuencias en todas las fases del proceso, esto debe hacerse en plena conciencia de todos sus elementos y factores si se desea lograr la eficacia.<\/p>\n\n\n\n<p>La investigaci\u00f3n debe despertar la curiosidad, la reflexi\u00f3n, el cuestionamiento, la duda, bases fundamentales de toda genuina investigaci\u00f3n. De all\u00ed la investigaci\u00f3n ser\u00e1 educativa si permite que los participantes involucrados desarrollen nuevas formas de comprensi\u00f3n y si le forman para emprender caminos propios de reflexi\u00f3n aut\u00f3noma y compartida sobre el sentido de la pr\u00e1ctica y las posibilidades de mejorarla.<\/p>\n\n\n\n<p>Desde el municipio, principalmente las autoridades que se vinculan a las \u00e1reas de Educaci\u00f3n, destacaron el gesto y la posibilidad que personal de los Centros de Desarrollo de la Ni\u00f1ez, puedan capacitarse en esta instancia que permite descubrir nuevas fronteras del conocimiento y aplicarlas a los distintos contextos diarios y cotidianos.<\/p>\n\n\n\n<p>En el contexto educativo puede considerarse como un encuentro entre personas, es una actividad \u00e9tica que requiere de continua reflexi\u00f3n y cuestionamiento, para ello no puede reducirse a una actividad t\u00e9cnica, \u201cdebido a la profundidad del proceso\u201d, en ella participan docente-estudiante-comunidad, en la cual, el docente act\u00faa con todo lo que \u00e9l es como sujeto, es decir, su comportamiento est\u00e1 enmarcado en sus creencias, actitudes, costumbres y entorno.<\/p>\n\n\n\n<p>De igual manera el estudiante recibe informaci\u00f3n y la procesa de acuerdo con sus experiencias, costumbres y entorno, por ello el proceso de aprendizaje es una situaci\u00f3n incierta, \u00fanica, cambiante, compleja y presenta conflicto de valores tanto en la definici\u00f3n de las metas como en la selecci\u00f3n de los medios.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong>Finalidad docente<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p>Otro punto que se abordar\u00e1 en la capacitaci\u00f3n, es que el docente logre estimular en los estudiantes la curiosidad de saber, preguntar, explorar, comprobar, experimentar, perfeccionar, aprender por deseo, no por miedo u obligaci\u00f3n. Fomentar en ellos el sano h\u00e1bito de dudar, ense\u00f1arlos a construir, formular y expresar con libertad sus preguntas, ayudarles a razonar, comprender, argumentar, defender su punto de vista, aceptar y respetar posturas diferentes a ver \u201cla cosa\u201d desde diversos \u00e1ngulos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-right\">Fuente: Municipalidad de Concepci\u00f3n del Uruguay.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El municipio de Concepci\u00f3n del Uruguay y la Universidad Aut\u00f3noma de Entre R\u00edos impulsan la realizaci\u00f3n de un ciclo de capacitaci\u00f3n para docentes de los jardines municipales, orientado a \u201cMetodolog\u00eda de la Investigaci\u00f3n como herramienta para la Educaci\u00f3n Inicial y Primaria\u201d. 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