Durante el encuentro que se realizar\u00e1 este viernes, se brindar\u00e1 informaci\u00f3n referente al marco legal vigente y las dificultades de las y los comunicadores para abordar este tema.<\/p>\n\n\n\n
Tambi\u00e9n se analizar\u00e1n producciones audiovisuales que pongan en juego los derechos comunicacionales de infancias y adolescencias, brindando herramientas para un abordaje responsable.<\/p>\n\n\n\n
La abogada, profesora universitaria y coordinadora del Consejo Asesor de la Comunicaci\u00f3n Audiovisual y la Infancia (Conacai), Dolores Espeja, habl\u00f3 sobre los talleres que este organismo viene desarrollando junto a la Defensor\u00eda del P\u00fablico en coordinaci\u00f3n con instituciones y organismos provinciales. En este caso, participan en la organizaci\u00f3n el Gobierno de Entre R\u00edos y la Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n de la UNER, en cuya oferta acad\u00e9mica se encuentra la carrera de comunicaci\u00f3n social.<\/p>\n\n\n\n
Acceso y derecho a opinar<\/strong><\/p>\n\n\n\n Espeja explic\u00f3 que en el taller se abordar\u00e1n dos aspectos vinculados a la tem\u00e1tica. El primero tiene que ver con \u201cgarantizar el acceso, es decir con brindar informaci\u00f3n adecuada a las posibilidades de comprensi\u00f3n, que sea contextualizada y tenga un v\u00ednculo con el mundo que los rodea\u201d. Tambi\u00e9n se abordar\u00e1 \u201cel derecho de ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes a expresar sus opiniones, sus perspectivas, a participar, a que se escuchen sus voces\u201d.<\/p>\n\n\n\n La coordinadora del Conacai se\u00f1al\u00f3 que es importante que \u201cla comunicaci\u00f3n no sea siempre mediada por el mundo adulto, que se estimule en ellos y ellas su condici\u00f3n de sujetos de derechos. Hay una caracter\u00edstica adulto-centrista de la comunicaci\u00f3n, cuando chicos y chicas tienen mucho para decir y aportar a sus comunidades o los lugares donde desarrollan sus actividades habitualmente\u201d, remarc\u00f3.<\/p>\n\n\n\n Funci\u00f3n social y universo multipantalla<\/strong><\/p>\n\n\n\n En esa l\u00ednea, lo que se intenta es generar \u201cun equilibrio entre alentar la participaci\u00f3n y tener en cuenta la protecci\u00f3n la intimidad, la imagen. Por ejemplo, cuando se realiza la b\u00fasqueda de un ni\u00f1o o ni\u00f1a, los medios cumplen un rol fundamental y vital difundiendo sus datos e im\u00e1genes. Una vez hallada la persona, seguir difundiendo cuestiones privadas, datos, vinculaciones, ya deja de cumplir una funci\u00f3n social y pasa a ser una vulneraci\u00f3n de derechos, en tanto que no se garantiza la privacidad. El mismo ejercicio en dos oportunidades distintas, tiene diferentes aristas\u201d, se\u00f1al\u00f3 Espeja.<\/p>\n\n\n\n Respecto a la regulaci\u00f3n de redes sociales la docente asegur\u00f3 que ese tema \u201cse est\u00e1 debatiendo a nivel mundial\u201d. En nuestro pa\u00eds, debido a la Ley de Servicios de Comunicaci\u00f3n Audiovisual, el Estado tiene injerencia sobre los medios audiovisuales, pero no as\u00ed en materia de redes. \u201cHay un tema jurisdiccional, debido al lugar donde se alojan los servidores y por eso es complicado. Pero hace poco la Comisi\u00f3n por los Derechos de los Ni\u00f1os elabor\u00f3 un informe sobre rob\u00f3tica y cibern\u00e9tica, donde deja claro que en estos casos debe primar el inter\u00e9s superior de les ni\u00f1es. De esta forma, no es descabellado que se puedan extender estas herramientas de protecci\u00f3n al universo multipantalla. Esto tiene luego su complejidad material, pero est\u00e1 sentada la postura\u201d.<\/p>\n\n\n\n \u201cMuchas veces la brecha generacional hace que los adultos responsables no comprendan las l\u00f3gicas de las redes o videojuegos y por eso, en la mayor\u00eda de los casos, los ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescente transitan solos estos espacios multipantalla. Es necesario tambi\u00e9n realizar una tarea educativa con las familias para poder abordar estos temas\u201d, destac\u00f3 la abogada. Finalmente, indicando que la actividad est\u00e1 abierta a la comunidad, Espeja invit\u00f3 especialmente a trabajadores y trabajadoras y estudiantes de la comunicaci\u00f3n a participar del encuentro.<\/p>\n\n\n\n El taller<\/strong><\/p>\n\n\n\n El taller, titulado \u201cLos derechos comunicacionales de las infancias y adolescencias. Herramientas para un abordaje responsable\u201d, se realizar\u00e1 de manera virtual el pr\u00f3ximo viernes 5 de noviembre a partir de las 10 horas. Est\u00e1 dirigido a trabajadores, comunicadores, periodistas, productores de contenidos de medios de comunicaci\u00f3n, organismos gubernamentales u organizaciones de la sociedad civil vinculadas a la comunicaci\u00f3n y las ni\u00f1eces. Tambi\u00e9n se extiende la invitaci\u00f3n a estudiantes, docentes o equipos de producci\u00f3n de contenidos de carreras afines a estas tem\u00e1ticas. Es de car\u00e1cter gratuito, con inscripci\u00f3n previa.<\/p>\n\n\n\n El Gobierno de Entre R\u00edos, el Ente Nacional de Comunicaciones (Enacom), el Consejo Asesor de la Comunicaci\u00f3n Audiovisual y de la Infancia (Conacai), la Defensor\u00eda del P\u00fablico y la Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n de la Universidad Nacional de Entre R\u00edos (UNER), est\u00e1n a cargo de la organizaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n Conacai<\/strong><\/p>\n\n\n\n El Conacai funciona bajo la \u00f3rbita del Ente Nacional de Comunicaciones (Enacom) y fue creado por la Ley de Servicios de Comunicaci\u00f3n Audiovisual para que este organismo contara con asesor\u00eda respecto a los derechos comunicacionales de ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes. Est\u00e1 conformado por organizaciones de la sociedad civil y organismos e instituciones provinciales y nacionales vinculados a ni\u00f1eces, adolescencias y comunicaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n