Educación
Resultados del relevamiento de la propuesta Contenidos en Casa

El Consejo General de Educación (CGE) puso a disposición los datos del relevamiento de la propuesta Contenidos en Casa, que contempla la forma en que se desarrollaron los procesos de enseñanza y de continuidad pedagógica en tiempos de emergencia sanitaria y aislamiento social.
Se trata de la segunda parte del relevamiento que la provincia realizó respecto a la implementación de Contenidos en Casa. Estos resultados permiten conocer a través de las voces de los equipos directivos, docentes y demás actores, aproximaciones a los modos en que se está llevando a cabo la enseñanza en los distintos contextos de la provincia y cuáles son las mayores dificultades y fortalezas para el desarrollo de la continuidad pedagógica en tiempos de emergencia sanitaria.

La sistematización del relevamiento se realizó en dos instancias. Esta segunda etapa remite a los formularios respondidos por equipos directivos y docentes de todos los niveles y modalidades (gestión estatal y privada) de los 17 departamentos de la provincia. De 4174 unidades educativas que conforman el sistema educativo provincial, 2103 respondieron el formulario, el 50,4 % del total.
Los datos aportados resultan relevantes a los efectos de contar con un panorama amplio de lo que acontece en cada territorio, a partir de la voz de los propios actores institucionales, para obtener las evidencias necesarias para planificar y/o redefinir las decisiones que se toman desde el organismo central para el acompañamiento a las instituciones en esta compleja situación de sostenimiento y continuidad pedagógica desde la no presencialidad.
Resultados generales.
En este sentido, se puso en evidencia que la escuela y la familia fortalecieron lazos para garantizar el derecho a la educación de los niños, niñas y adolescentes, tal así como la capacidad de las instituciones para adaptarse y reactualizar sus propuestas frente al contexto actual. También se destacó la fortaleza del trabajo en equipo entre docentes y equipos directivos.
Respecto a los desafíos a corto plazo, los docentes destacaron aspectos que se vinculan con las características del contexto actual donde se manifiestan preocupaciones que exceden lo propiamente escolar.
Por otro lado, se manifiesta el interés por los desafíos vinculados a la continuidad pedagógica, como así también en los aspectos organizacionales de las instituciones: cómo será la vuelta al aula, los protocolos, las pérdidas de rutinas y hábitos de los estudiantes y, por último, cómo será la evaluación y la acreditación de saberes.
Fuente: Consejo General de Educación de Entre Ríos.
Educación
ESCUELA TECNICA «MARSIGLIA» RECIBIRÁ VISITA DE ALUMNOS DE 6° GRADO

La Escuela Técnica N.º 3 “Dr. Miguel Ángel Marsiglia”, de Concepción del Uruguay, invita a los estudiantes de sexto grado de las escuelas primarias de la ciudad a visitar para conocer la propuesta educativa de la institución.
Durante la visita podrán descubrir sus talleres, laboratorios, espacios de aprendizaje, proyectos y propuestas vinculadas con la tecnología y la formación técnica.

La propuesta educativa incluye dos carreras de gran actualidad y futuro innegable: Técnico en Automotores y Técnico en Programación.
La EET 3 se encuentra en sus flamantes instalaciones situada en la zona sur oeste de la ciudad en calle Congreso de los Pueblos Libres 2854.
Recordemos que alumnos de la institución pocos días atrás lograron una destacada presentación en el Congreso Internacional de Robótica integrado por estudiantes de 4° año de la carrera Técnico en Programación, realizado en Paraná.


Educación
HIGIENE COMO BASE DE LA BUENA SALUD

Cada año, el 3 de septiembre se celebra el Día Mundial de la Higiene. El objetivo de la fecha es concientizar a la población sobre la importancia de la higiene y como ésta ayuda a prevenir enfermedades e infecciones.
“Un niño limpio, con manos limpias, con uñas limpias y con la piel limpia no va a tener muchas enfermedades. Por ejemplo, el rascado que puede ocasionarse a través de una picadura de insectos y si el niño tiene las uñas sucias, es probable que favorezca a una infección en ese lugar donde se rascó y después si le pica en otro lado y se rasca de nuevo lleva la infección a otro lado, y esa es una de las formas de diseminarse las infecciones en la piel, los famosos granos de la piel” aseguran desde el sector salud pública.


La higiene en cada uno de los hogares es fundamental : “Una buena higiene domiciliaria favorece por ejemplo el tema de la alergia. Los ácaros están asentados en lugares donde uno los puede limpiar, como las paletas de los ventiladores, los filtros de los aires acondicionados, etc. Una buena higiene de la cama, de la ropa de cama, son elementos que no eliminan, pero favorecen que los ácaros no estén en el lugar”.

El cuidado de una buena higiene a la hora de limpiar y manipular productos alimentarios también es muy importante, por lo que el profesional recomienda que “Una buena higiene en las verduras verdes que no van a ser cocinadas o de las frutas, van a favorecer la no aparición de infecciones gastrointestinales o de infecciones más severas como la toxoplasmosis que es una enfermedad de mucho más riesgo y así uno podría enumerar un montón de cosas que sin lugar a duda se ven afectadas por una mala higiene”.

Educación
Escuela de Educación Técnica N° 3 «Dr Miguel Marsiglia» expondrá en el Congreso Internacional de Robótica.

La «Marsiglia» como se la conoce a la E.E.T 3 de Concepción del Uruguay dirá presente en el VI Congreso Internacional de Robótica Educativa e Industrial cuenta con el aval de la UTN Nacional, la Secretaría de Modernización, Ciencia, Tecnología e Innovación de Entre Ríos y el Consejo General de Educación (CGE).
Alumnos de cuarto año de la especialidad «Técnico en programación» difundirán su proyecto asesorados por las Profesoras Claudia Galván (Biología) y Camila Grimaldi del espacio curricular «programación 1». La presentación será el viernes 28 de agosto en el Centro de Convenciones de Paraná.


Resumen del contenido del documento:
El artículo describe el desarrollo de un prototipo de brazalete inteligente para el monitoreo no invasivo de la frecuencia cardíaca y la saturación de oxígeno (SpO2), concebido como un recurso didáctico de automatización aplicada a la salud en entornos de educación técnica.
El sistema está construido sobre una placa de desarrollo ESP32 interconectada mediante bus I2C a un sensor óptico de fotopletismografía MAX30102. La arquitectura de software evalúa de forma continua las lecturas frente a umbrales fisiológicos definidos interdisciplinariamente con el área de Biología, generando alertas tempranas ante
posibles desviaciones en los signos vitales. Durante el proceso de diseño se justificó la migración desde un esquema de pechera pectoral hacia un brazalete de muñeca para optimizar la ergonomía y la variabilidad anatómica de los usuarios. Asimismo, para mitigar el ruido por movimiento intrínseco de la técnica óptica, se estableció un protocolo pedagógico de medición por fases en reposo, esfuerzo y recuperación, aplicable en clases de
Biología, Educación Física y talleres técnicos. El trabajo concluye reasumiendo el carácter educativo del prototipo e identificando como líneas futuras la incorporación de sensores de movimiento para la contextualización de datos y el entrenamiento de modelos de aprendizaje automático.

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