Educación
Educación a distancia: bajo acceso y conectividad en la región

El Ministerio de Educación de la Nación dio a conocer los resultados de una encuesta a hogares que abordó la continuidad pedagógica en el marco del aislamiento por la Pandemia de COVID-19.
Esta evaluación nacional arrojó resultados positivos en cuanto a la temática principal del estudio pero mostró preocupantes índices referidos a la computarización y conectividad educativa de nuestra región.
Hogares con computadora.

Una de las cuestiones que ubicó al Noreste Argentino (NEA) como la peor Región del país fue la que ilustró la cantidad de hogares existentes con acceso a una computadora en funcionamiento.
Allí, la zona conformada por las provincias de Entre Ríos, Misiones, Corrientes, Chaco y Formosa arrojó un índice del 40%, dos puntos menos que el Noroeste, a diez de Cuyo, 18 por debajo del Centro y 22 menos que el Sur.

Hogares con internet.
La otra cuestión donde el NEA se vio en inferioridad respecto al resto del país fue en la referida a los hogares según el tipo de conectividad a internet.
El ítem que habló del “acceso fijo con buena señal” la ubicó como la peor Región argentina (30%), bastante por debajo del NOA (35%), el Sur (43%), Cuyo (46%) y el Centro (51%).
Asimismo nuestra Región también obtuvo el peor índice en el segmento de hogares “sin acceso a internet” (4%) aunque en este caso compartió el último escalón con el Sur argentino.

Datos generales.
El enfoque general de la encuesta a hogares arrojó que “el 98% de los alumnos recibió propuestas de tareas y actividades escolares para ser resueltas de modo individual y sin estar ‘conectados/as’ en tiempo real”.
“El 98% de los alumnos recibió propuestas de tareas y actividades escolares para ser resueltas sin estar ‘conectados’ en tiempo real”
Sobre esto, el informe final declaró que “su mayor aporte es permitir conocer con representatividad estadística la magnitud, la naturaleza de este proceso de continuidad educativa y la recepción entre sus destinatarios”.
Pese a estos resultados vale observar que “3 de cada 10 de hogares no tiene acceso fijo a Internet” – 27% accede sólo desde el celular y 3% no cuenta con Internet de ningún tipo- y que apenas “1 de cada 5 hogares cuenta con una computadora para sostener su continuidad pedagógica”.
“1 de cada 5 hogares cuenta con una computadora para sostener su continuidad pedagógica”
Esto se relaciona con uno de los datos que más llamó la atención de algunos colegas: el 78% de los alumnos se comunicó con sus educadores a través de WhatsApp o de Messenger, utilizando las plataformas educativas libres existentes para ello sólo un 23%.
Sobre la encuesta.
Para dimensionar los datos cuantitativos informados nos parece apropiado indicar cuál fue el universo encuestado por el organismo nacional y cuál su representación, al menos en lo que respecta a nuestra Región.
Según indica el informe oficial, en el Noreste Argentino (NEA) se consultaron 427 hogares integrando a unos 769 estudiantes, los que representaron a unas 479.605 residencias y a unos 1.033.220 alumnos.
Al respecto, el documento informa que “los datos analizados provienen de una encuesta telefónica realizada entre junio y julio de 2020 por el Ministerio de Educación de la Nación en alianza con el Programa de Educación de UNICEF”.
Educación
11 DE ABRIL DIA MUNDIAL DEL PARKINSON

Esta enfermedad no solo afecta el cuerpo, también sacude la rutina, la mente y el entorno familiar. Esta fecha pone foco en la humanidad que hay detrás de cada diagnóstico.
La enfermedad de Parkinson, nombrada así en honor al médico británico James Parkinson, quien la describió por primera vez en 1817, afecta a millones de personas en todo el planeta. Este día tiene como propósito no solo aumentar el conocimiento acerca de los síntomas, sino también fomentar el diagnóstico temprano y el acceso a tratamientos adecuados.

En las últimas décadas, los avances médicos han permitido una mejor comprensión de la enfermedad y de sus posibles terapias. Sin embargo, el apoyo social y la concienciación siguen siendo cruciales para quienes viven con esta condición.

Qué es el Parkinson
El Parkinson es una condición degenerativa, progresiva y crónica del sistema nervioso central ocasionada por la pérdida de células productoras de dopamina en el cerebro, un neurotransmisor que regula el movimiento, causando que se detenga su producción lo que termina desencadenando en esta afección.
No tiene cura y empeora con el tiempo.
Esta afección cerebral puede causar causa trastornos del movimiento, mentales y del sueño, dolor y otros problemas de salud. Parte de los síntomas comunes son los temblores, las contracciones musculares dolorosas y la dificultad para hablar.

El Parkinson no tiene cura pero puede abordarse
Asimismo, se advierte que los tratamientos y los medicamentos pueden reducir los síntomas. “El Parkinson no tiene cura, pero su tratamiento busca aliviar los síntomas y mejorar la calidad de vida del paciente. Para ello, se utilizan medicamentos que prolongan la actividad de la dopamina o reponen sus niveles como por ejemplo: la combinación de Levodopa-Carbidopa. Además, la terapia física, ocupacional y del habla es fundamental para mantener la movilidad y la comunicación. En casos más avanzados, la estimulación cerebral profunda puede ser una opción quirúrgica para controlar los síntomas y mejorar la funcionalidad del paciente”, sostuvo la doctora Valeria El Haj, directora médica nacional de la obra social Ospedyc.
Especialistas del Hospital Italiano de Buenos Aires aseguraron, en tanto, que con el tratamiento y seguimiento adecuado la mayoría de las personas con la enfermedad puede continuar con su actividad laboral, social, familiar e independencia en sus tareas cotidianas. Remarcaron la importancia de un diagnóstico realizado por un especialista idóneo ya que es determinante. Explicaron que hay síntomas parkinsonianos como lentitud, rigidez, temblor, trastornos de la marcha y posturales, que se deben a otras condiciones neurodegenerativas y que requieren otro tipo de abordajes. Estos representan entre el 20 y el 30 % de los casos.
Educación
11 DE ABRIL DE 1870 ASESINATO DE JUSTO JOSÉ DE URQUIZA

Justo José de Urquiza murió el 11 de abril de 1870 asesinado por una partida de 50 hombres a caballo, que lograron ingresar a lo que hoy llamamos Palacio San José. Figura clave de la historia argentina, fue quién venció a Juan Manuel de Rosas en la Batalla de Caseros y promovió la sanción de la Constitución Nacional de 1853. Por ello, y por sus esfuerzos para lograr la unión y pacificación nacional será reconocido como El Organizador.
Algunos acontecimientos eclipsaron su figura y precipitaron su asesinato: su retiro de los campos de Pavón– una batalla que podría haber ganado- su silencio ante la embestida porteña a los movimientos e insurrecciones federales, su adhesión a la Guerra contra el Paraguay, la visita de Domingo F. Sarmiento al Palacio San José; entre otros hechos, promovieron la rebelión Jordanista que culminó con su muerte.

El canal Encuentro emitió un documental del que dejamos el vínculo
Otro material fílmico de canal Encuentro refiere a Urquiza como caudillo, se puede ver en el link https://youtu.be/Evd_vkhQxHU?si=LJn7mWyvFbMrISAa
Educación
Kayak para Escuelas en el Parque Provincial Islas y Canales Verdes

El programa permite que estudiantes de diversas instituciones educativas públicas y privadas de toda la provincia accedan a jornadas de sensibilización ambiental y aprendizaje de kayak en un entorno natural único. El escenario es el núcleo de Islas y Canales Verdes del Río Uruguay, un sector de altísimo valor de conservación donado a la provincia mediante una gestión de filantropía ambiental liderada por la Fundación Butler Parklands. A diferencia de otras áreas recreativas, estas islas integran el Sistema Provincial de Áreas Naturales Protegidas bajo la categoría de Parque Provincial, garantizando el máximo nivel de protección para sus ecosistemas de selva en galería, humedales y especies amenazadas.
La sanción de la ley que las declaró Parque Provincial en 2024 representó un hito para la provincia. En este marco, el programa funciona como una herramienta de educación no formal, permitiendo que los alumnos recorran espacios naturales y comprendan la importancia de los corredores biológicos para la adaptación al cambio climático.

El inicio de la temporada 2026 marca, además, un avance significativo en términos de desarrollo local: por primera vez, el anfitrión, los guías y el timonel son personas oriundas de Colonia Elía. Este esquema no solo garantiza la calidad de la experiencia, sino que genera fuentes de trabajo genuinas y posibilidades de crecimiento para toda la comunidad local.
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