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Educación

PROPORCIONALIDAD ENTRE DOCENTES TITULARES Y SUPLENTES

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Un reciente estudio del Observatorio de Argentinos por la Educación reveló un dato alarmante: en las escuelas más pobres3 de cada 10 maestros son suplentes. Este porcentaje se traduce en que, en los docentes de sexto grado de primaria, el 28% son suplentes. La diferencia entre ser titular y suplente va más allá del aspecto económico; afecta de manera significativa el proceso educativo, que es lo que realmente importa: los chicos.

La rotación constante de docentes suplentes en lugar de tener profesores titulares puede impactar negativamente en el aprendizaje. Martín de Simone, especialista en educación del Banco Mundial, sostiene que las suplencias son esenciales para asegurar la continuidad educativa, pero cuando se utilizan de manera regular, el aprendizaje puede verse comprometido. Es evidente que la estabilidad en la enseñanza, con los mismos profesores y materias, es fundamental para el desarrollo emocional y académico de los alumnos.

La situación en La Rioja es particularmente preocupante. Allí, solo el 29% de los docentes son titulares, mientras que el 60% son suplentes. Esto significa que si un padre visita una escuela en La Rioja, encontrará que de cada 10 docentes, 6 son suplentes. Esta problemática puede deberse a una escasez de profesores titulares o a decisiones contractuales que favorecen a los suplentes, lo que plantea interrogantes sobre la calidad educativa en la provincia.

En otras provincias, la situación es más equilibrada. En Entre Ríos, por ejemplo, la cantidad de docentes suplentes se acerca a la de titulares, con un 50% de cada uno. En contraste, San Juan destaca con un 74% de docentes titulares, lo que resulta más lógico y deseable. En Córdoba, el 66% son titulares, mientras que en Neuquén, a pesar de tener un 43% de suplentes, también muestra buenos resultados en las evaluaciones educativas.

Un dato interesante es que la mayoría de los docentes suplentes son jóvenes, con un 63% de suplencias entre aquellos de 20 a 30 años. Por el contrario, los docentes mayores, entre 50 y 60 años, tienen una menor proporción de suplencias, lo que sugiere una relación directa entre la estabilidad laboral y la edad del docente. Este fenómeno, junto con el tema de las carpetas médicas y la regulación del empleo docente, complica aún más la situación.

En definitiva, la condición contractual de los docentes es un tema que merece atención. La ideal es que los alumnos tengan acceso a docentes titulares, lo cual no solo garantizaría una mejor calidad educativa, sino que también fomentaría un ambiente de aprendizaje más estable y enriquecedor. La educación en Argentina enfrenta un desafío significativo, y es fundamental que se priorice el bienestar de los estudiantes por encima de consideraciones económicas.

Federico Albarenque. Cadena3.com

Educación

Entre Ríos es la provincia con mayor tasa de suicidios del país

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Un informe difundido recientemente pone la lupa sobre un “crecimiento vertiginoso” del suicidio en el país a partir de 2017, hasta desplazar a los siniestros viales como la primera causa de mortalidad en adolescentes y jóvenes. Se trata de una comparación de datos del Sistema Nacional de Información Criminal (SNIC) que indica que 2025 no solo acumuló la mayor cantidad de muertes por esta causa en los últimos nueve años, sino que cuadruplicó la frecuencia de decesos por delitos dolosos. 

El escenario en Entre Ríos

La heterogeneidad de los registros a lo largo del territorio se mantuvo en los nueve años relevados, con valores que oscilan entre 6,5 (Río Negro) y 20,8 (Entre Ríos) suicidios cada 100.000 habitantes. Entre Ríos, San Luis, Salta, Santa Cruz y Catamarca son las cinco jurisdicciones con los valores más altos del país.

Señales para estar alerta

Los especialistas recomiendan estar atentos a ciertas señales para ayudar a prevenir.

  • Cambios de humor, irritabilidad, enojo reiterado y sin sentido
  • Tristeza persistente y constante
  • Pensamiento rígido
  • Falta de concentración y/o dificultades graves en la escuela, el colegio, la universidad o el trabajo
  • Alteración del sueño y/o la alimentación (insomnio o hipersomnia, inapetencia o voracidad)
  • Dificultad para resolver problemas habituales
  • Aislamiento y retracción continua
  • Escasa o nula comunicación con los convivientes
  • Desconexión del grupo de pares y sentimientos de ser rechazado
  • Sensación de soledad
  • Ideas o pensamientos extraños
  • Consultas frecuentes por fatiga, dolores múltiples, pesadillas, patologías crónicas y consumos
  • Signos de desculturización en inmigrantes
  • Fantasías de grandiosidad que se alternan con sentimientos de inferioridad
  • Sentimientos de frustración o angustia frente a pequeñas contrariedades
  • Autoexigencia elevada
  • Relación ambivalente con los padres, otros adultos y los amigos
  • Antecedentes de intentos de suicidio
  • Falta de capacidad de autocrítica, publicó La Nación. (APFDigital)

Fuente: APF Digital

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Educación

DIA INTERNACIONAL CONTRA EL DENGUE

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La Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Nacional de Entre Rios anuncia una actividad para el día 28 de agosto de 2026 entre las 8:30 a 12:30 hs.

En el marco del Día Internacional contra el Dengue, esta jornada busca generar un espacio de actualización y reflexión sobre la prevención, vigilancia y control de esta enfermedad.

Ante el creciente desafío que representa la expansión del mosquito Aedes aegypti en Entre Ríos, el encuentro promoverá la articulación entre la universidad, organismos de salud, municipios y la comunidad para fortalecer las capacidades de respuesta mediante acciones conjuntas e intersectoriales.

La actividad contará con la participación de especialistas en epidemiología, referentes provinciales y docentes-investigadores. Está dirigida a la comunidad académica, profesionales de la salud, trabajadores vinculados al ambiente y la gestión pública, organizaciones de la sociedad civil y a todo el público general interesado en sumar su compromiso frente a esta problemática.

Modalidad: Presencial.

Actividad gratuita.

Disertantes: Dra. Nora Burroni, MV. Epidemiólogo Jerónimo Amatti y Mag. Martina Villanova.

Certificación: Se entregará certificado de asistencia.

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Educación

Día Mundial por la Prevención de los Incendios Forestales

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Cada 18 de agosto se celebra el Día Mundial por la Prevención de los Incendios Forestales. La jornada busca generar reflexión social sobre este fenómeno ambiental, debido a que el 95% de los focos ígneos en zonas arboladas son producidos por la acción humana, sumado a la incidencia del calentamiento global, las altas temperaturas y las sequías prolongadas.

Para prevenir la propagación del fuego en terrenos urbanos o rurales se recomiendan adoptar las siguientes pautas operativas:

  • Manejo de residuos e insumos: Evitar fumar y no arrojar fósforos, colillas o botellas de vidrio en suelos vegetados, dado que el cristal genera efecto lupa con el sol.
  • Control de fogatas: En caso de encender fuego para cocinar o acampar, delimitar la zona con piedras circulares y apagarlo completamente con abundante agua o tierra antes de retirarse.
  • Prohibición en sequías: Abstenerse de realizar quemas de pastizales o encender fuego en temporadas de escasas precipitaciones.
  • Aviso a emergencias: Ante la detección de una columna de humo o fuego activo, comunicarse de inmediato con los bomberos o servicios de emergencia locales.
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