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Educación

Docentes de escuelas primarias: una carrera cada vez menos elegida para estudiar.

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Ser docente, aquella profesión que otrora fuese una distinción social, en los últimos años ha caído en cantidad de aspirantes.

Los factores que inciden son múltiples, de distinto origen con gran impacto en quienes deben decidir si comienzan a cursar y eventualmente finalizar el profesorado. Ahí no termina la cuestión, porque después viene la decisión de presentarse a concursar o no en tal o cual cargo.

En el Departamento Uruguay, vemos en los diferentes medios de comunicación los llamados a concursos en las diferentes escuelas primarias públicas. Hasta 7 llamados a concurso en alguna escuela del centro (implica que durante meses, los alumnos no han tenido clases con normalidad).

La razón es sencilla y contundente: en la ciudad no hay suficiente cantidad de  maestros disponibles para dar clases. Y la situación tiende a agravarse, porque la cantidad de egresados de los institutos de formación docente bajó 25% en los últimos diez años.

La falta de docentes es un tema crítico a nivel nacional, aquí se da la particularidad que recrudece en el nivel primario. En el país hacen faltan profesores de Química, Inglés, Música, Física e Historia, por citar las primeras cinco materias con mayor dificultad para conseguir quienes la dicten, según el Ministerio de Educación de la Nación.

Efectivamente, la carrera docente para escuelas primarias está en retroceso y no es un problema que ocurre ahora. 

En las últimas dos décadas el cursado de la carrera docente de primaria se complejizó. De tener una carga de materias que podía hacerse en dos años y medio aproximadamente se le fueron agregando horas hasta que pasó a tres años. Después, se la llevó a cuatro años, y así quedó equiparada con el resto de los profesorados, pero con el perjuicio (seguramente no deseado) de alejar aspirantes y en consecuencia cada año egresan menos “maestros de grado, o como sea el título que se le otorgó según el plan de estudios” para Escuelas Primarias.

La realidad es que SON MUCHOS GURISES de Concepción del Uruguay que NO TIENEN CLASES por falta de MAESTROS reales, concretos y de manera permanente.  A ellos y sus familias se les ofrece “una estadía de contención en la Escuela, sin que ello implique que sean clases normales”.

Algo deberán proponer las autoridades como alternativa real de solución, y dejar de lado “discursos dilatorios” para designar fehacientemente a docentes suplentes que se dediquen a tiempo completo al  curso para que fueron designados.

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Educación

I.N.T.A. ABRIÓ SUS PUERTAS PARA LAS ESCUELAS

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La Estación Experimental Agropecuaria del INTA de Concepción del Uruguay abrió sus puertas a las delegaciones escolares que gestionaron las visitas guiadas.

La “Semana de visita de escuelas” que tiene como finalidad, dar a conocer a alumnos y docentes las actividades que realiza el Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria fue una actividad exitosa con mucha interacción y aprendizajes mutuos.

Técnicos de todos los sectores: Rumiantes, Arroz y Cultivos de Secano, Coordinación y Desarrollo Territorial, Administración, Avicultura y Mejoramiento Genético de Arroz, recibieron a las delegaciones provenientes de San Salvador, Rosario del Tala, Gualeguaychú y zonas rurales del departamento Uruguay.

La huerta, ha sido uno de los puntos de interés preparado para la visita de escuelas en la Estación Experimental Agropecuaria de Concepción del Uruguay.

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Educación

CONVERSATORIO SOBRE PREVENCIÓN EN ABUSO INFANTIL,  VIOLENCIAS y VULNERABILIDAD DE DERECHOS.

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Especialistas, profesionales y autoridades de COPNAF se harán presentes en el CIC  de la Comuna Tala (Autovía Artigas Km 105 Barrio Los Ceibos) con docentes de las Escuelas primarias y secundarias del ámbito comunal. El encuentro se planificó para realizarse el martes 22 de octubre de  2024 desde las 8.15 hs. Asimismo se contará con la presencia de profesionales de A.N.A.F. de la Comuna Organizadora, autoridades de salud, instituciones intermedias, organizaciones de la comunidad y funcionarios policiales.

Se espera de las autoridades educativas provinciales la habilitación para la asistencia de personal docente para tratar la temática que existe en la República Argentina y que las autoridades han decidido abordar de manera preventiva.

Participación, compromiso, diálogo, reflexión con y en la comunidad educativa permitirán construir estrategias colectivas de fortalecimiento y apoyo para la aplicación del protocolo correspondiente ante eventuales detección de situaciones de vulneración de derechos. 

Hay normativas escritas y vigentes para enfrentar la temática,  si se contextualiza y se conocen sus alcances los actores institucionales tendrán herramientas formales para asistir a las infancias vulneradas.

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Educación

TALLER DE ORIENTACIÓN VOCACIONAL

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La Municipalidad de Caseros (E.R) tiene inscripciones abiertas para el nuevo Taller de Orientación Vocacional que dará inicio el viernes 18 de octubre de 2024 a cargo del Área Joven.

El taller se desarrollará los viernes de 9:30 a 11:00 horas en la Sala de Reuniones “Alfredo Soria”, con un total de 6 encuentros presenciales, libres y gratuitos, y está destinado a estudiantes de los últimos años del nivel secundario y al público en general.

A lo largo de estos encuentros se brindarán herramientas que tienen como objetivo orientar y acompañar a los asistentes en el momento de elegir una carrera y/u ocupación, generando además un espacio de reflexión que promueva un mayor conocimiento de sí mismos y de las diferentes alternativas educativas de nivel superior y de capacitación laboral.

La inscripción se realiza en el Área de Acción Social de la Municipalidad de lunes a viernes de 8:00 a 12:00 horas, o en el siguiente formulario online: https://forms.gle/nbSQy84hMtnV93vNA

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