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Educación

Día del maestro

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Como cada año el 11 de septiembre es asignado como el día «del maestro». Son infinitas las publicaciones vinculadas a esta fecha y sus implicancias, de manera particular y sin que signifique menoscabo de ninguna de las facetas de la docencia en general, optamos por referirnos -en este artículo- a la Docencia Rural. Que en sí misma ha sentado «mojones» a lo largo de la historia educacional de la Nación.

Transitar la experiencia como «maestro de campo» es una marca indeleble en la trayectoria de un puñado de profesores/maestros.

La docencia rural desde la pedagogía y didáctica se anticipó décadas a lo que algunas corrientes quisieron proponer como novedad para las grandes Escuelas de centros urbanos con alta densidad de población.

Para referenciar tan trascendental rol para la sociedad, nos vamos a valer de la magistral descripción realizada por Don Luis Landriscina, en su poema “MAESTRA DE CAMPO”.

Landriscina pinta una realidad que no es del pasado, pues a pesar del progreso que hubo desde que compuso este poema, todavía sigue existiendo la maestra de campo en localidades muy pequeñas, o en parajes donde la densidad de alumnos es muy baja como para instalar una escuela con todo su personal. Porque lo característico en la llamada «maestra de campo» es que constituye el único personal de la escuela, donde hace de directora, de personal de limpieza, cortar pasto, etc y fundamentalmente de maestra.

La maestra de campo tiene a su cargo todos los alumnos que se distribuyen en la única aula de la escuela según sus edades y grado que cursan.  Una maestra de campo debe dar simultáneamente varias clases, correspondientes a los diferentes grados y además cumplir infinita cantidad de cuestiones burocráticas que insumen mucho tiempo.

El video tomado de You Tube que se comparte a continuación, está el poema en la voz del propio Luis Landriscina que en consonancia con su mirada pinta un momento de alguna maestra rural Argentina.

paLABRAS DE LANDRISCINA.

Educación

COMEDORES ESCOLARES NUEVAMENTE EN AGENDA PÚBLICA

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El gobierno provincial pondrá en marcha a partir de agosto una nueva modalidad para la provisión de desayunos y meriendas destinados a 996 comedores escolares de establecimientos urbanos y rurales con una matrícula superior a 50 estudiantes. 

Las manifestaciones contrarias a la decisión del Gobernador Rogelio Frigerio no se hicieron esperar. Desde distintos sectores políticos repudian la decisión de centralizar las compras para abastecer a los comedores escolares entrerrianos en una empresa de Buenos Aires. Acto administrativo establecido en Dcto 2026-1983-GER- GOB

Siguen en el más absoluto silencio las cámaras comerciales e industriales entrerrianas así como intendencias que claramente serán afectadas, al quedar fuera del circuito comercial y laboral la masa de dinero superior a los 42.000 millones de pesos que se irán de Entre Ríos a Buenos Aires.

Sectores del radicalismo y del justicialismo encuentran punto en común sobre la temática. El abogado y concejal Dr Juan Martín Garay sostiene : » La Ministra Berisso argumenta que el foco está en que el servicio sea igualitario». Pero la igualdad no se construye desplazando a los innumerables comercios locales que durante años proveyeron a las 1.060 escuelas de cada pueblo y ciudad de la provincia. Esos comercios reinvertían en la comunidad, pagaban impuestos y tasas locales, y daban trabajo a entrerrianos. Romper ese circuito no es modernización: es desmantelar el tejido económico de los pueblos.

¿Y a cambio de qué? Para que esa plata se vaya a una empresa de Buenos Aires, Teknofood S.A., que no tributa ni genera un solo empleo en la provincia.

La ministra lo reconoce con una honestidad que debería helarnos la sangre: «Sí, en algún punto perjudica». Como si la economía de las comunidades fuera un daño colateral menor. Como si los almacenes de barrio, las panaderías y los proveedores locales fueran prescindibles.

Y el patrón se repite: primero los medicamentos, ahora la alimentación escolar. Dos áreas sensibles donde el contenido local se reemplaza por empresas foráneas, con la firma y el aval del gobierno provincial.

De continuar con estas acciones el gobierno de Rogelio Frigerio le ha quitado a los entrerrianos : la Obra Social IOSPER, creando OSER que opera con peores prestaciones que su precedente; Caja de Jubilaciones de Entre Rios; Medicamentos de Hospitales públicos; Provisión de insumos para Comedores escolares. Cada uno de estos rubros pasan a ser administrados desde Buenos Aires tributando fuera de la provincia, además de restar puestos laborales así como dinero circulante entre los entrerrianos.

La pregunta recurrente es : ¿ cuáles serán los próximos sectores apuntados para continuar con esta línea de vaciamiento ?

En la página web de https://www.phronesis.com.ar/nuestras-direcciones/ se puede apreciar claramente que la misma no tiene sede en ningún punto de nuestra Provincia.

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Educación

ESTUDIANTES DE ESCUELAS SECUNDARIAS SIMULAN SER EMPRESARIOS

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¿Te animás a liderar una empresa, tomar decisiones estratégicas y competir junto a estudiantes de otras escuelas?

A partir de este interrogante la Escuela de Educación Técnica N°3 «Miguel Marsiglia» de Concepción del Uruguay plantea una competencia educativa novedosa y de alta utilidad.

Llega una nueva edición del Certamen Formando Emprendedores, una propuesta educativa que invita a estudiantes del nivel secundario a vivir una experiencia única de simulación empresarial, desarrollando habilidades como el pensamiento estratégico, el trabajo en equipo, el liderazgo y la toma de decisiones.

La organización de la sede Concepción del Uruguay está a cargo de la Coordinación de Desarrollo Emprendedor de la Municipalidad de Concepción del Uruguay, con el acompañamiento de la Dirección Departamental de Escuelas Uruguay, reafirmando el compromiso conjunto con el desarrollo de habilidad.

DATOS RELEVANTES:

 Instancia Local: Jueves 30 de julio de 2026.-

 Escuela de Educación Técnica N.° 3 «Miguel Ángel Marsiglia»

 Equipos de hasta 4 estudiantes

 Cada institución educativa puede inscribir la cantidad de equipos que desee.

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Educación

CREDENCIALES DIGITALES PARA DOCENTES DE ENSEÑANZA SECUNDARIA

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De acuerdo con la Circular Nº 07/26 JC, la actualización de credenciales tendrá como fecha de corte anual el 31 de julio de 2026. Hasta ese día, los aspirantes podrán cargar en el sistema SAGE los antecedentes de formación docente continua, ingresando con su Legajo Único Personal (LUP), en la pestaña Antecedentes > Mis Antecedentes > Nuevo Antecedente.

Posteriormente, entre el 3 y el 14 de agosto, los docentes deberán presentar en la institución educativa de nivel secundario seleccionada las copias autenticadas de los antecedentes cargados en el sistema.

Para quienes soliciten credencial por primera vez o hayan obtenido su primera credencial a partir del 1 de agosto de 2025, será necesario presentar la totalidad de los antecedentes registrados en SAGE, con fecha de emisión hasta el 31 de julio de 2026. En tanto, quienes ya poseen credencial deberán presentar únicamente los antecedentes emitidos entre el 1 de agosto de 2025 y el 31 de julio de 2026.

Las instituciones educativas tendrán plazo entre el 18 y el 24 de agosto para elevar la documentación a la Dirección Departamental de Escuelas (DDE) correspondiente. A su vez, las Direcciones Departamentales deberán remitir a Jurado de Concursos entre el 25 y el 28 de agosto.

Desde Jurado de Concursos se recordó que solo serán considerados válidos los antecedentes comprendidos dentro de las fechas establecidas y que la documentación deberá presentarse certificada como copia fiel del original, con todos los datos de la institución emisora y del docente.

Asimismo, se informó que las certificaciones incorporadas por la Dirección de Planeamiento Educativo del CGE en el legajo de cada docente no deberán cargarse ni presentarse, ya que serán tomadas automáticamente desde el sistema.

Finalmente, se aclaró que la documentación deberá remitirse exclusivamente por la vía institucional correspondiente y dentro de los plazos establecidos, por lo que no se recibirán presentaciones particulares en Mesa de Entradas del CGE ni en las Direcciones Departamentales de Escuelas.

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