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Educación

#NoEntiendenLoQueLeen.

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El Portal «Argentinos por la educación», compuesto por educadores y especialistas de distintas procedencias elaboró un informe que debe alarmar a la sociedad.

En Argentina, casi la mitad de los estudiantes (46%) no alcanza el nivel mínimo de comprensión lectora en primaria. Más de 100 organizaciones de la sociedad civil convocamos a compartir en redes sociales fotos con el hashtag #NoEntiendenLoQueLeen, visibilizando la situación crítica de alfabetización.

Bajo la consigna #NoEntiendenLoQueLeen, más de 100 organizaciones de la sociedad civil hoy lanzamos una campaña para visibilizar la situación crítica de la comprensión lectora en Argentina y promover la prioridad de la alfabetización en la agenda educativa. El 46% de los alumnos argentinos de 3er grado no alcanzan el nivel mínimo de lectura, según los resultados del Estudio Regional Comparativo y Explicativo (ERCE): en otras palabras, 1 de cada 2 estudiantes no comprende un texto adecuado a su edad.

Como primer paso, las organizaciones convocan a todos los ciudadanos a compartir en redes sociales sus fotos con carteles que tengan el hashtag #NoEntiendenLoQueLeen. Una de las novedades es que el lanzamiento fue anticipado por una serie de streamers en Twitch. Adriana González, más conocida en Twitch como “La de matemáticas”, presentó la campaña #NoEntiendenLoQueLeen junto con las principales consignas. Por su parte, el escritor y youtuber Franco Pisso compartió el video institucional de la campaña y conversó con su comunidad sobre la importancia de involucrarnos en temas educativos. Ambos reflexionaron sobre la necesidad de conocer cuáles son los planes educativos de los políticos en un año electoral.

La campaña está impulsada por distintas organizaciones de la sociedad civil como Argentinos por la Educación, Asociación Conciencia, Educar y Crecer, ACDE, el Grupo de Fundaciones y Empresas (GDFE), Help, Enseñá por Argentina, Junior Achievement, Fundación Leer, FONBEC, Minkai, Fundación Más Voces, Reciduca, Fundación Varkey, Voy con Vos, entre muchas otras. El propósito es garantizar que todos los chicos y chicas al finalizar tercer grado comprendan lo que lean. La iniciativa apunta a generar conciencia sobre las dificultades de lectura que afectan a los estudiantes argentinos, y a movilizar a toda la sociedad para contribuir con la mejora de los aprendizajes.

Este lanzamiento es el primer paso en un esfuerzo de largo aliento. La campaña busca que los ciudadanos contribuyan a generar concientización sobre el tema. Asimismo, se solicita al Presidente y a los candidatos a presidente que desarrollen un plan para priorizar las políticas de alfabetización, incluyendo el apoyo técnico a las provincias y la transferencia de recursos, además de la implementación periódica de Pruebas Aprender en 3er grado. En el caso de los estados provinciales, se busca que los gobernadores en ejercicio y electos se comprometan para lograr que todos los estudiantes terminen tercer grado comprendiendo lo que leen. El compromiso implica invertir recursos, ejecutar un plan y visibilizar resultados.

El informe completo se puede leer en el link https://argentinosporlaeducacion.org/campana/noentiendenloqueleen/

Fuente: https://argentinosporlaeducacion.org/

Educación

 “Infancias y adolescencias: ¿cómo prepararnos para acompañarlas?”

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Christian Plebst, médico psiquiatra infantojuvenil y referente en desarrollo infantil, neurodiversidad, educación, vínculos y bienestar emocional, reflexionará sobre las formas actuales de acompañar a niñas, niños y adolescentes, con una mirada puesta en los vínculos, las emociones, la educación, la salud mental y los procesos de aprendizaje diversos. . Durante el encuentro se abordarán distintas situaciones que atraviesan actualmente a las infancias y adolescencias, con orientaciones y herramientas concretas para familias, docentes, profesionales de la salud y la comunidad en general.

La propuesta, que es organizada de manera conjunta por la Asociación «Hablamos de Autismo» y la Municipalidad de Concepción del Uruguay a través de la Dirección de Inclusión de Personas con Discapacidad, busca generar un espacio para repensar las maneras de criar, educar y acompañar a quienes están creciendo, atendiendo a los cambios en los vínculos, el impacto de las pantallas, las emociones, la salud mental y los distintos modos de aprender y desarrollarse.

En este sentido, el encuentro también plantea la importancia de fortalecer el trabajo conjunto entre las familias, las instituciones educativas, el sistema de salud, las organizaciones y la comunidad. La construcción de redes de acompañamiento permite reconocer las responsabilidades y aportes de cada ámbito y generar respuestas integrales frente a las necesidades de niñas, niños y adolescentes.

La jornada está dirigida a familias, docentes, profesionales de la salud, estudiantes, organizaciones, clubes y a la comunidad en general. Será una actividad gratuita y se desarrollará el jueves 15 de octubre, de 15 a 17:30, en el Auditorio Municipal “Carlos María Scelzi”, ubicado en 8 de Junio y Urquiza.

La propuesta cuenta con reconocimiento de la Dirección Departamental de Escuelas, mediante Disposición N.º 303/26. La participación será libre y gratuita, pero requiere inscripción previa a través del siguiente formulario: https://forms.gle/CFnZ56V9ZCdV3Jpp8.

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Educación

MEJORAS EDILICIAS PARA INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE CONCEPCIÓN DEL URUGUAY

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La Comisión Administradora para el Fondo Especial de Salto Grande (Cafesg), llevó adelante este martes 13 de octubre la apertura de sobres de tres nuevas licitaciones públicas destinadas a mejorar la infraestructura educativa y deportiva de la Capital Histórica de Entre Rios.

Se trata del recambio de cubierta y reparaciones varias en la Escuela N.º 92 Tucumán de Concepción del Uruguay y reparaciones en el Centro Provincial de Educación Física (C.P.E.F.) N.º 3 Profesor Hugo La Nasa.

Recambio de cubierta y reparaciones en la Escuela N.º 92 Congreso de Tucumán

Será objeto de una intervención que apunta a resolver problemas en la cubierta del edificio y renovar instalaciones fundamentales para su funcionamiento. Recordemos que este edificio escolar hoy está inhabilitado para dictar clases debido a los problemas estructurales que sufre.

La obra cuenta con un presupuesto oficial de $1.785.585.837,44 y un plazo de ejecución de 365 días corridos, contados a partir de la firma del acta de inicio. Para esta licitación se presentaron 6 oferentes.

El establecimiento funciona en un edificio histórico perteneciente a la serie de Escuelas Quinquenales, construidas entre 1947 y 1951. La intervención responde al deterioro de las cubiertas existentes, compuestas por chapas de fibrocemento con asbesto, un material que representa un riesgo para la salud cuando se encuentra degradado.

Reparaciones en el C.P.E.F. N.º 3 Profesor Hugo La Nasa

El Centro Provincial de Educación Física N.º 3 Profesor Hugo La Nasa, ubicado sobre calle Santa María de Oro, entre bulevar Irigoyen y Pablo Lorentz, en Concepción del Uruguay. El proyecto cuenta con un presupuesto oficial de $450.696.280,52 y un plazo de ejecución de 90 días corridos, con 4 empresas que ofertaron.

El complejo dispone de un estadio cubierto con capacidad para 1.500 personas, espacios para la práctica de distintas disciplinas deportivas, un sector administrativo, gimnasio, habitaciones para alojar deportistas y una pista de atletismo con gradas. La obra busca resolver los problemas ocasionados por las filtraciones en las cubiertas del estadio, que provocaron deterioros en paredes, losas, instalaciones eléctricas y sectores del piso de madera. Para ello, se realizará la impermeabilización completa de las cubiertas y la reparación integral del solado interior.

En el exterior, se repararán y reemplazarán los sectores deteriorados del solado sintético de la pista de atletismo, respetando las características del material existente, entre otros trabajos.

Alumnos de la Escuela 92 realizando actividades físicas en el CEF 3 HUGO MARIO LA NASA.

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Educación

Enseñanza del pensamiento computacional a todo un sistema educativo a escala pública

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La Universidad Autónoma de Entre Rios (UADER) Facultad de Ciencia y Tecnología de Concepción del Uruguay, plantea ¿Qué implica llevar la enseñanza del pensamiento computacional a todo un sistema educativo a escala pública?.

Invita a participar de una nueva Conferencia Central en el marco de las JADICC 2026 (Jornadas Argentinas de Didáctica de las Ciencias de la Computación) para analizar la experiencia de Ceibal (Uruguay) en la articulación de conocimiento especializado, docencia, tecnología y los nuevos desafíos de la IA.

Título: «Pensamiento computacional para todos: aprendizajes y tensiones de una experiencia a escala»

Disertantes: Mec. María del Rosario Schunk: Maestra, especialista en innovación educativa y contenidista de Pensamiento Computacional en Ceibal.

Mg. Enzo Sguillaro: Magíster en Ciencia de Datos, profesor de Informática y coordinador de proyectos del departamento de Pensamiento Computacional e IA en Ceibal.

Datos del evento: Fecha: Viernes 30 de octubre de 2026 – Horario: 10:30 hs

Lugar: UADER FCyT, Sede Concepción del Uruguay (25 de Mayo 385)

Modalidad: Presencial – Entrada libre / Actividad presencial

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